A importância da televisão para a educação
A televisão está presente praticamente em todos os lares do Brasil e a maior parte da população se mantém informada exclusivamente por ela. (Liga-a para saber o que mudou ou o que vai acontecer). Por esta razão, os telejornais têm a preocupação de atingir o maior número de telespectadores, procurando mostrar imprevisibilidade e atualidade, (a notícia em tempo real) com imagem de qualidade.
O papel principal da televisão é entreter, divertir, informar, mas ultimamente as matérias vinculadas aos telejornais e as novelas de caráter social trazem um novo olhar sobre as programações da TV e podem contribuir para o fazer pedagógico. A escola precisa estar atenta a esta realidade.
Como aborda Machado:
A televisão é e será aquilo que nós fizermos dela. (...) Ao decidir o que vamos ver ou fazer na TV, ao eleger as experiências que vão merecer a nossa atenção e o nosso esforço de interpretação, ao forjar estratégias pedagógicas de inserção desse meio nas escolas, ao discutir, apoiar ou rejeitar determinadas políticas de comunicação, estamos, na verdade contribuindo para a construção de um conceito e uma prática de TV.(...)
Os alunos ainda assistem muito à televisão e ela influencia nos costumes e opinião pública, daí surge à urgência se inseri-la no espaço escolar, procurando entender a sua linguagem e usando-a com sensibilidade e de forma crítica, para desenvolver, no aluno, um olhar crítico a tudo que é vinculado a TV.
A função da TV é importante, visto que ela exerce uma enorme influência sobre a vida do indivíduo. O professor precisa entender as linguagens da televisão para identificar suas potencialidades e peculiaridades, deve ter competência para promover discussões com seus alunos acerca das matérias abordadas por ela, propiciando momentos agradáveis de aprendizagem e descoberta coletiva, favorecendo o senso critico do aluno e criando novas possibilidades de ver TV.
MACHADO, Arthur Versiani. Métodos e meios de ensino: categorias básicas da Tecnologia Educacional. Publicação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso. Disponível em http://www.ufmt.br/revista/arquivo/rev16/machado.htm acessado em 19/08/2010.
A importância da informática para a educação
A introdução da informática na sala de aula implica um desafio, quer na área da formação de professores, quer na criação de conteúdos. Para se ter um ensino mais participativo, que valorize as dimensões do fazer e do saber fazer, faz-se necessário que se mude por completo a nossa atitude perante o ensino. É preciso que exploremos os recursos do equipamento, numa tentativa séria de encontrar maneiras inteligentes de atingirmos objetivos de uma educação criativa e inovadora.
Segundo Valente, (1993: 01) “para a implantação dos recursos tecnológicos de forma eficaz na educação são necessários quatro ingredientes básicos: o computador, o software educativo, o professor capacitado para usar o computador como meio educacional e o aluno”. O autor acentua que, “o computador não é mais o instrumento que ensina o aprendiz, mas a ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo e, portanto, o aprendizado ocorre pelo fato de estar executando uma tarefa por intermédio do computador” (p.13).
A internet é uma ferramenta importante na educação. Mas na falta dela, é possível usar a informática de forma criativa, até por que os computadores estão cada vez mais presentes no nosso cotidiano, surgindo a necessidade de que mais pessoas passem a dominá-lo.
Existem professores que não têm a menor familiaridade com a máquina e outros que detêm o conhecimento sentem inseguros em relação ao uso pedagógico do mesmo. Mas para vencermos este desafio é preciso olhar para si e para o mundo e acreditar que o fazer pedagógico requer competência, coragem e humildade.
Precisamos permitir que o aluno cresça em sua capacidade de intervir e sentir o mundo que o cerca.
VALENTE, José Armando. (Org.). Computadores e conhecimento - Repensando a
Educação. Editado por José Armando Valente. Campinas: Gráfica Central -UNICAMP, 1993.
